学习活动是很能体现主观能动性的活动，也是很能发挥一个人聪明才智的活动。在同样的人群里，有的人学报告学得很轻松，对报告精神的领会全面而精准；有的人却学得很累，对报告精神的领会既不全面、也不精准。原因何在？方法是关键。根据笔者多年的学习体会，认为学习报告有方法可循、捷径可走。

　　长话短读：抓住核心 提纲挈领

　　一篇几万字的报告，不可能每个字都是重点，每句话都是真理，口号式、铺垫式、过渡式的话肯定少不了。邓小平当初亲自主持起草十一届三中全会主题报告时，就把胡乔木同志帮起草的初稿去掉了许多他认为不必要的话，直接切入主题和要点，语言简练、观点鲜明、重点突出、主题明确，共7000多字。报告共四个标题，除第三个标题外各配两句核心提示，如：第一个标题：解放思想是当前的一个重大政治问题。两句核心的话：第一句，思想不解放，思想僵化，很多的怪现象就产生了；第二句，不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望。这样抓住核心，提纲挈领，本来就很精练的7000多字的报告读起来就更短了。

　　同理，十八大报告也可以读短。整个报告29000多字，可以概括为12345：一面旗帜要高举、两条道路不能走、三个自信要增强、四个特色要弘扬、五位一体双布局。

　　不欠精神账：前后衔接 承前启后

　　历次党代会报告之间的主题和主要精神有着承接关系，党代会的历次全会做出的重大决定等文献之间也有承接关系。前一个报告以及历次全会的重大决定如果没有认真学习和掌握，对学习下一个报告就形成历史负债，如果欠债多了，不仅学习报告将会成为一种负担，而且理论水平、政策水平、决策能力都会成问题，就无法称职地做好工作、履行好职责。作为领导干部，为履行好职责，有责任和义务熟悉每次报告及重大决定精神，不欠精神账是对自己负责、对党负责、对国家负责、对人民负责的重要体现。

　　养成好习惯：喜欢学报告 主动学报告

　　“喜欢学报告”要求首先对报告有一个好感，不是把学习报告当作一种负担，而是当作我们重要的精神食粮、思想的营养、行动的指南。党代会报告里面有很多真货，特别是改革开放以来的历次报告，真货更多，我们归纳为四种真货：第一，报告内含政治家的眼光和境界；第二，报告内含战略家的胸怀和谋略；第三，报告内含理论家精密的哲学思维、辩证思维和逻辑素养；第四，报告内含顶级作家谋篇布局的高超技巧。我是想说明这样一个道理：认真学习报告，不仅有助于准确领会精神、确保贯彻落实好报告精神，而且有助于全面提高我们的思想理论水平、决策水平、政治素养、战略思维、哲学思维、辩证思维，还可以扎实我们的文字功底、提高写作水平。

　　“主动学报告”要求不要总是依赖别人的解读，自己先认真通读、熟读原文，梳理报告要点。近些年来，我们的学风有些问题，对党和国家的重要报告、决定的解读过多过滥，本来自己都能读得懂的东西，经过铺天盖地的解读以后反而将简单的问题复杂化了，读不懂了，不少人因此连自己完全有读懂和理解报告的能力都怀疑了、信心不足了，似乎不复杂就不是真正的理解，结果花了大量的时间和精力去阅读铺天盖地的解读，最后也没有真正全面准确领会报告精神。最近，中央党校教研部就如何学习十八大报告的问题在省部级领导干部培训班学员中进行调研，大家普遍反映：对报告的解读过度了，把简单问题复杂化了，我们应该把复杂问题简单化才对。

　　内外兼顾：既在报告之内读，又在报告之外读

　　“在报告之内读”就是把我们自己置身于报告之内，熟悉报告中的精神；“在报告之外读”就是把我们自己置身于报告之外，读出报告中的所透视出来的信息。比如，十八大报告有两个非常明显的特点：一是富有人民性的特色。报告中有145次提到“人民”这个概念，强调要始终把人民放在心中最高位置，牢记人民的信任和重托。所透视出来的信息充分表达了中国共产党人真心对人民感恩，人民在党心中具有无比崇敬、永远至上的分量，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标这样一种理念。二是继承和创新的风格同样明显。报告的创新点多，包括新思想、新观点、新论断有20多处。每个创新点都能够从以前的党代会报告以及相关的历次全会重大决定中找到延续下来的线路。这里所透视出来的信息反映了党的成熟、理性，有足够的能力把好的作风、好的做法、好的传统、好的理论、好的思想一代一代接力传递下去，说明党是完全可以信赖的，党领导的国家是有前途的。

　　可见，学习好报告是一门艺术，需要好的学风、好的方法、好的态度以及对自己、对党、对国家、对人民高度的责任感。

　　（执笔：曾家华，系自治区学习贯彻党的十八大精神宣讲团成员、广西社科院马克思主义理论研究基地研究员、南宁市签约理论家）